---

Стратегия родителей

Обучение в школе  - чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и для его родителей.

♦ Основа поведения ребёнка- это его привычки. Важнейшей привычкой для ученика должно стать соблюдение режима дня. Вырабатывайте вместе с ребёнком разумный режим дня и строго следите за его выполнением;

♦ Поощряйте интерес к учебной деятельности. Это способствует развитию по- настоящему творческой личности и даёт возможность испытывать удовольствие от интеллектуальной деятельности;

♦ Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребёнка за терпение, настойчивость;

♦ Не жалейте затраченного времени на ребёнка. Оно многократно окупится;

♦ Развитие ребёнка- это развитие его самостоятельности.

Убедите ребёнка, что он в состоянии справиться с любыми задачами, которые может поставить жизнь. Иногда достаточно вложить эту мысль в ребёнка, чтобы она стала правдой.

Убедитесь, что ребёнок понимает: знания, которые он усвоил, менее важны, чем его способность их использовать.

Научите ребенка не только правильно отвечать на вопросы, но и правильно задавать их.

Постарайтесь понять, что ребенку действительно нравится, чем он занимается с удовольствием. Развитие способностей , которые приносят радость, позволит ребенку больше узнать о себе и мире, укрепит веру в себя.

Научите ребенка не бояться делать ошибки. Наблюдать, как пробуют свои силы и рискуют другие, не так полезно, как попробовать самому.

Помогайте ребенку развивать практические, а не только учебные навыки. Чем лучше он умеет понимать других людей, тем легче ему будет правильно ставить и решать задачи в жизни.

Используйте каждый случай, чтобы показать, что упорный труд эффективен.

Пять компонентов готовности  к школе.

1. Мотивационная готовность:

· стремление ребенка идти в школу;

· желание познавать новое.

2. Волевая готовность:

· умение не отвлекаться на уроке;

· доводить дело до конца.

3. Социально-психологическая готовность:

· умение вступать во взаимоотношения со сверстниками.

4. Умственная готовность:

· развитость воспитания, наблюдательности, памяти, мышления;

· сформированность представления о пространстве и времени, животном и растительном мире, об общественных явлениях.

5. Умение учиться:

· умение слышать и слушать взрослого, подчиняться указаниям, планировать свою деятельность, контролировать и оценивать ее.